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兒童注意力測試分析訓(xùn)練儀TX-3000B
加入日期:2015/4/25 16:49:52 查看人數(shù): 1682 作者:admin
好動是兒童的天性，但一些孩子在活動過度的同時，會表現(xiàn)出注意力集中困難等毛病，這在醫(yī)學(xué)上被稱為注意力缺陷多動癥(ADHD)，也就是以前常說的兒童多動癥。ADHD目前已成為一個重大公共衛(wèi)生問題，應(yīng)當(dāng)引起全社會普遍重視。目前全社會對ADHD的危害認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
ADHD之所以不容忽視，原因之一在于這種疾病在兒童中有較高的患病率。統(tǒng)計(jì)表明，美國3%至6%的學(xué)齡兒童患有多動癥，男孩比女孩多，其比例為4-9：1。針對中國析結(jié)果也顯示，中國學(xué)齡兒童中ADHD患病率達(dá)到4.31%至5.83%，估計(jì)全國共有患兒1461萬至1979萬。另外，ADHD危害較大，響也相當(dāng)嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，約70%ADHD患兒的癥狀會持續(xù)到青春期，30%的患兒癥狀會持續(xù)終身。如果不加治療，ADHD給患者日常生活和社會功能帶來的不良后果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出疾病本身，患者患其他破壞性行為障礙及情緒障礙的危險(xiǎn)性會明顯增加，患ADHD青少年酗酒、吸毒的比例高，有結(jié)果發(fā)現(xiàn)，成年以后，ADHD患者酗酒、吸毒、反社會性人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)是一般人群的5到10倍。
主要功能：
l 注意力診斷：
l 兒童注意力測試分析系統(tǒng)（劃銷試驗(yàn)）
l 廣度性診斷：通過原始的撒豆法分析被測兒童的整體范圍注意程度。
l 分配性診斷：通過圖聲并測法反映出被測兒童在協(xié)調(diào)注意的能力。
l 轉(zhuǎn)移性診斷：通過按鍵點(diǎn)擊循環(huán)改變的“1”、“0”，測試被測兒童注意轉(zhuǎn)移的能力。
l 注意力訓(xùn)練：是壹種新穎的基于獲取眼生理電生物反饋信號測量技術(shù)，并帶有一整套訓(xùn)練系統(tǒng)的非藥物訓(xùn)練。儀器是采用讓被測兒童看，聽，做，松弛等方法，訓(xùn)練模式一共十個級別，針對兒童的診斷實(shí)際情況，選擇不同訓(xùn)練階段。
l 廣度性訓(xùn)練：練患兒注意的范圍，即同一時間注意到對象的數(shù)量。通過讓兒童找尋屏幕上每隔一定時間出現(xiàn)的兩幅圖的差異或模擬屏幕中上下左右四個箭頭不規(guī)則閃動過程。
l 分配性訓(xùn)練：訓(xùn)練患兒進(jìn)行兩種或多種活動時能把注意力同時指向不同對象的能力。在本儀器測試中，采用圖片和聲音作為兩種不同對象，當(dāng)兒童能夠正確地選擇同時出現(xiàn)的圖片和聲音時，儀器將會用贊許的聲音和紅蘋果圖案對其進(jìn)行陽性強(qiáng)化，反之則用相應(yīng)的聲音和圖案進(jìn)行懲罰，逐漸提高患兒注意力分配性。
l 轉(zhuǎn)移性訓(xùn)練：培養(yǎng)兒童的注意力從一個對象到另一個對象的轉(zhuǎn)移適應(yīng)能力。
產(chǎn)品功能：（選配功能）
l 0-6歲心智測評系統(tǒng)
l 兒童感覺統(tǒng)合檢核表
l 兒童孤獨(dú)癥評定量表
l 兒童注意力測試分析系統(tǒng)（劃銷試驗(yàn)）
l 兒童聯(lián)合瑞文測試法
l 兒童體格發(fā)育測試法
l 丹佛兒童發(fā)育篩查量表（DDST）
l 中學(xué)生心理健康檢測
l 抑郁自評量表
l 焦慮自評量表
l 家庭環(huán)境量表
l 兒童社交焦慮量表
l 兒童保健專家育兒問題解答
l 兒童行為量表（CBCL）。（家長用，適用于4－10歲兒童）
l 少年兒童未來身高預(yù)測，利用兒童現(xiàn)時身高和年齡推算其成年身高的一種預(yù)測方法，適用于2歲半－20歲半的少年兒童
l 兒童保健數(shù)據(jù)表格，兒童保健數(shù)據(jù)庫中錄入醫(yī)生在臨床中常用的三個數(shù)據(jù)表格，包括常用食品主要營養(yǎng)成分表，小兒常用保健藥品劑量，臨床血液化學(xué)、尿及腦脊液檢查正常值。
l 兒童氣質(zhì)軟件是通過對兒童氣質(zhì)的評估，幫助找出更合適孩子的教養(yǎng)方式，適合年齡分別是1－4個月、5－11個月、12－36個月、3－7歲、8－12歲
l 全中文顯示、界面直觀，大部分體檢項(xiàng)目數(shù)據(jù)可選擇人工或自動增加并輸入；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)快速、靈活、全面、報(bào)表齊全；
l 有攝像功能，可插入精美的兒童照片，留下永久的記憶；
l 大容量存儲空間，家長可隨時查詢和打印自己孩子的歷次健康檔案；選配功能產(chǎn)品功能
l 提高兒童體檢數(shù)據(jù)管理水平及檔次，采用德國最新技術(shù)采集測量數(shù)據(jù)同時可增加單位的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益；
ADHD之所以不容忽視，原因之一在于這種疾病在兒童中有較高的患病率。統(tǒng)計(jì)表明，美國3%至6%的學(xué)齡兒童患有多動癥，男孩比女孩多，其比例為4-9：1。針對中國析結(jié)果也顯示，中國學(xué)齡兒童中ADHD患病率達(dá)到4.31%至5.83%，估計(jì)全國共有患兒1461萬至1979萬。另外，ADHD危害較大，響也相當(dāng)嚴(yán)重，據(jù)統(tǒng)計(jì)，約70%ADHD患兒的癥狀會持續(xù)到青春期，30%的患兒癥狀會持續(xù)終身。如果不加治療，ADHD給患者日常生活和社會功能帶來的不良后果將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出疾病本身，患者患其他破壞性行為障礙及情緒障礙的危險(xiǎn)性會明顯增加，患ADHD青少年酗酒、吸毒的比例高，有結(jié)果發(fā)現(xiàn)，成年以后，ADHD患者酗酒、吸毒、反社會性人格障礙和違法犯罪的風(fēng)險(xiǎn)是一般人群的5到10倍。
主要功能：
l 注意力診斷：
l 兒童注意力測試分析系統(tǒng)（劃銷試驗(yàn)）
l 廣度性診斷：通過原始的撒豆法分析被測兒童的整體范圍注意程度。
l 分配性診斷：通過圖聲并測法反映出被測兒童在協(xié)調(diào)注意的能力。
l 轉(zhuǎn)移性診斷：通過按鍵點(diǎn)擊循環(huán)改變的“1”、“0”，測試被測兒童注意轉(zhuǎn)移的能力。
l 注意力訓(xùn)練：是壹種新穎的基于獲取眼生理電生物反饋信號測量技術(shù)，并帶有一整套訓(xùn)練系統(tǒng)的非藥物訓(xùn)練。儀器是采用讓被測兒童看，聽，做，松弛等方法，訓(xùn)練模式一共十個級別，針對兒童的診斷實(shí)際情況，選擇不同訓(xùn)練階段。
l 廣度性訓(xùn)練：練患兒注意的范圍，即同一時間注意到對象的數(shù)量。通過讓兒童找尋屏幕上每隔一定時間出現(xiàn)的兩幅圖的差異或模擬屏幕中上下左右四個箭頭不規(guī)則閃動過程。
l 分配性訓(xùn)練：訓(xùn)練患兒進(jìn)行兩種或多種活動時能把注意力同時指向不同對象的能力。在本儀器測試中，采用圖片和聲音作為兩種不同對象，當(dāng)兒童能夠正確地選擇同時出現(xiàn)的圖片和聲音時，儀器將會用贊許的聲音和紅蘋果圖案對其進(jìn)行陽性強(qiáng)化，反之則用相應(yīng)的聲音和圖案進(jìn)行懲罰，逐漸提高患兒注意力分配性。
l 轉(zhuǎn)移性訓(xùn)練：培養(yǎng)兒童的注意力從一個對象到另一個對象的轉(zhuǎn)移適應(yīng)能力。
產(chǎn)品功能：（選配功能）
l 0-6歲心智測評系統(tǒng)
l 兒童感覺統(tǒng)合檢核表
l 兒童孤獨(dú)癥評定量表
l 兒童注意力測試分析系統(tǒng)（劃銷試驗(yàn)）
l 兒童聯(lián)合瑞文測試法
l 兒童體格發(fā)育測試法
l 丹佛兒童發(fā)育篩查量表（DDST）
l 中學(xué)生心理健康檢測
l 抑郁自評量表
l 焦慮自評量表
l 家庭環(huán)境量表
l 兒童社交焦慮量表
l 兒童保健專家育兒問題解答
l 兒童行為量表（CBCL）。（家長用，適用于4－10歲兒童）
l 少年兒童未來身高預(yù)測，利用兒童現(xiàn)時身高和年齡推算其成年身高的一種預(yù)測方法，適用于2歲半－20歲半的少年兒童
l 兒童保健數(shù)據(jù)表格，兒童保健數(shù)據(jù)庫中錄入醫(yī)生在臨床中常用的三個數(shù)據(jù)表格，包括常用食品主要營養(yǎng)成分表，小兒常用保健藥品劑量，臨床血液化學(xué)、尿及腦脊液檢查正常值。
l 兒童氣質(zhì)軟件是通過對兒童氣質(zhì)的評估，幫助找出更合適孩子的教養(yǎng)方式，適合年齡分別是1－4個月、5－11個月、12－36個月、3－7歲、8－12歲
l 全中文顯示、界面直觀，大部分體檢項(xiàng)目數(shù)據(jù)可選擇人工或自動增加并輸入；數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)快速、靈活、全面、報(bào)表齊全；
l 有攝像功能，可插入精美的兒童照片，留下永久的記憶；
l 大容量存儲空間，家長可隨時查詢和打印自己孩子的歷次健康檔案；選配功能產(chǎn)品功能
l 提高兒童體檢數(shù)據(jù)管理水平及檔次，采用德國最新技術(shù)采集測量數(shù)據(jù)同時可增加單位的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益；
